Учимся дома

Русский язык 

Тема: Предложный падеж.

1. Спишите. Определите падеж.
Приехать в город , жил в деревне, записать карандашом, угостил  пирогом, пришел из школы,помог  другу;  идти по шоссе, прочитал о реке; сбежал с лестницы, подъехал к заводу, пролетел над площадью, перешел  через дорогу, забивать молотком, поговорить об отце.  2 Упражнение 97- выполнить по заданию учебника.запомните правило с.54

Д/з  № 99, правило

Математика

Тема: Задачи-расчёты

Задания, представленные в учебнике на с. 36–39, могут быть использованы для  выполнения  индивидуальных или групповых проектов.

Д/з составить свою задачу по выбранной теме. 

  Чтение 

Тема: Образы русской природы. 

С. Я. Маршак «Гроза днем», «В лесу над росистой поляной»

1. Прочитай биографию С.Я. Маршака

Самуил Маршак родился 22 октября 1887 года в Воронеже. Отец его, Яков Миронович, работал мастером на мыловаренном заводе. Мать – Евгения Борисовна – была домохозяйкой. Раннее детство и школьные годы Самуил провел в городке Острогожске под Воронежем. Когда Маршаку было всего 4 года, он пытался сочинять стихотворные строчки. В 12 лет Самуил Яковлевич писал целые поэмы

2  Прочитайте стихотворение «Гроза днем»  

Ответьте на вопросы:

– Понравилось вам произведение?

– Выразите свое мнение о произведении одним словом.

– Какое чувство испытывает автор во время грозы? 

– Как называется стихотворение?

– Найдите строчку, которая подтверждает, что гроза была днем.

– Прочитайте стихотворение и найдите слова, в которых автор передает звуки грома.

– Какой звук в этих словах повторяется?

– Что нам помогает услышать грохот грома и шум дождя? (Звук Р.)

– Найдите в тексте, как стучит дождь.

– Каким вы себе представляете дождь, описанный в стихотворении?

– Почему дождь стеклянный? 

– Найдите в тексте эпитеты. 

– Какой эпитет использует автор для описания неба? 

– По чему ударяют капли дождя? ( 

– С каким настроением будете читать стихотворение?

– Сколько четверостиший в стихотворении?

 – Что говорит о приближении грозы?

– Какой ветер дует во время грозы?

– Каким бывает небо в грозу?

– Что сверкает на небе, когда идет гроза?

– Что мы слышим после блеска молнии?

– Какой дождь идет во время грозы?

– Как выглядит земля после грозы?

– Чем опасна гроза?

– Вспомните как нужно вести себя во время грозы?

 

Прочитайте  стихотворение "В лесу над росистой поляной"   

– Понравилось вам произведение?

– Выразите свое мнение о произведении одним словом.

– Какие эпитеты использует автор? 

От чьего лица написано стихотворение?

– Что будет лирический герой вспоминать зимой в городской квартире?

 – Прочитайте стихотворение про себя.

– О чем оно?

– Кто лирический герой этого стихотворения?  

– Где он живет?  

– Что он увидел в лесу? 

 – Почему голос кукушки «звучит, как вопрос и ответ»?

– Какие чувства вызывает это стихотворение?

Д\з •  Составить список произведений С. Я. Маршака.

•  Нарисовать иллюстрацию к наиболее понравившемуся фрагменту.

•  Выучить наизусть понравившееся стихотворение.

•  Сочинить маленькое стихотворение